郑州市第五十八中学

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青衿之志履践致远 ——58中召开干部谈“双减”暨读书分享会

2月25日上午，郑州市第五十八中学在学校第一会议室召开干部谈“双减”暨读书分享会，全体校级干部参会。会上，副校长董俊强、副校长贾军杰、党委副书记马腾飞、副校长张琼四位领导与大家交流了对“双减”的认识与思考，副校长叶晓娟、副校长宗刚强、工会主席张伟彩、A校校长刘青松、B校校长翟瑞阁与大家分享了读《帕夫雷什中学》的感悟。

董俊强：对“双减”工作的认识与思考

董俊强从“双减”政策产生的背景、意义谈起，阐述了“双减”政策给教师教学、家庭教育、学校教育带来的挑战与应对措施。作为学校，首先要减少过重作业负担；其次，要优化课堂教学，发挥课堂教育主阵地作用，提倡大观念、大人物、真实性和实践性课堂教学；第三，要开设家长学堂、增加亲子活动、助力学生成长；最后，要做好作业设计能力和命题能力的培训以及生涯规划教育和心理健康教育，培育全面发展的人。

贾军杰：浅谈“双减”政策下的认识与思考

贾军杰从国家层面、社会层面、学校层面和家庭层面四个方面阐述了自己的认识。他说：学校不仅是重要实施者，也是回归教育初心的实施者，更是革新教育理念、提高课堂教学质量、优化作业管理、规范课后服务开发者。作为教师，要在教的活动上做“减法”，在学的活动上做“加法”，做到学有中心；要在知识传授上做“减法”，在思维培养和实践活动上做“加法”，做到学有意义；要在直接讲授上做“减法”，在学习活动上做“加法”，做到学有趣味。同时，学校要办好家长学校，通过家长学校，促使家庭教育“绿色”发展。

马腾飞：“双减”背景下作业建设思考

根据学生作业现状调研结果，马腾飞认为要想做好作业建设，首先要健全作业管理体制，以“五化”（分层化、减量化、多样化、个性化、选择化）为指导，提高作业设计质量。其次，要分类明确作业总量，区别在校作业和周末作业。同时，加强作业完成指导，高度重视作业评价反馈。此外，还要建立作业调查和监督机制，通过班级作业管理员、月作业问卷调查和作业监督委员会，掌握学生作业负担情况，了解布置作业质量。

张琼：做好“双减”的公转与自转

张琼说：做好“公转”，要求我们理解文件精神，实现高度认同，转变教育观念。做好“自转”，要求我们落实文件精神，追溯教育本源，让学生过上学习的好日子，让作业提质，让课堂增效。作业提质包括：作业设计要对标、作业内容要“五化”（减量化、分层化、选择化、趣味化、个性化），作业批改要及时，作业反馈要精准。课堂增效包括：靶向素养，让教育有呼吸；迁移应用，让教学有生活；优化情境，让知识有情感；巧设问题，让思维有高度。双减政策归根结底是对“人”的关心，因此我们要凸显人文情怀，顺应时代要求，科学育人，培养社会需要的创新型人才，培养一个有灵魂的人！

叶晓娟：以朴素之心守清澈之爱

读完《帕夫雷什中学》，叶晓娟深深的感受到：一个爱读书的校长，是一个学校的精神支柱；二、一个充满爱的校长，是努力创造师生的幸福源泉；一个“以美育人”的校长，处处为学生创造成长的机会。作为一名教师，她会时刻牢记自己曾经也是个孩子，常常想一想，假如我是孩子，假如是我的孩子，那么所有问题就想通了。其次，她会把读书当做第一精神需要，用知识战胜愚昧，用读书战胜自己。最后，要尊重每一个孩子的个性和未来，让孩子发现自己身上独一无二的闪光点。

宗刚强：读《帕夫雷什中学》有感

宗刚强从三个方面分享了自己的读书感悟。第一，全体教师团结一致是取得教育教学工作成功的保障。正如董震校长所说，要懂得家和万事兴，团结就是力量的道理。第二，与生动的语言相比，书面语言具有同等重要的意义。因此，学校会继续推行“三全阅读”，并在每个楼层和宿舍设置读书角，精选书籍，供师生读书。第三，用环境创设情景。学校可以通过开辟一些绿地和田地、宿舍绿植的养护、设置“教育角”等，赋予他们功能和意义，让孩子们在不知不觉中学到知识，润物无声。

张伟彩：不品书中意，怎知其中美

读完《帕夫雷什中学》，张伟彩说：做一个让孩子喜欢的、有意思的老师，让孩子们学得有意思，是我们回归本真美的必经之路。我们要有丰富多彩的智力生活，要有多样化的兴趣，广阔的眼界、顽强的钻研精神和对科学新事物的敏感性”，这是有效开展学生全面发展工作的一个最重要的条件。我们要考虑好若干个以‘为什么”开头的提问，让孩子的情感与思维统一。同时，要学会与孩子共情，培育他们强烈的道德情感。虽然我们不能重建帕夫雷什中学，但希望苏霍姆林斯基这种教育情怀能在我们心中扎根、生长。

刘青松：心若有光，便不惧道阻且长

刘青松在《帕夫雷什中学》一书中感受了校园物质文化、精神文化、教师文化和学生文化的建设，体会到了德智体美劳五育并举的效果。他认为：1.要重视并发掘物质文化的潜在育人功能，尤其要树立学校图书馆是学校物质文化建设的核心实体这一观念。2.要关照制度背后的人文关怀，把“情”与“法”结合起来。3.要构建民族性的新校园文化，聚焦传统文化，创造出更好的文化品位和文化氛围。4. 发挥校本教研的集体促进作用，要在团体的学习中相互汲取, 在相互热烈而热情的探讨中发展成长。

翟瑞阁：做一名有思想、有梦想的老师

苏霍姆林斯基说：教师的知识越多，他的学生掌握的基础知识就越容易，孩子们就越把他当做知识之源而被他吸引。因此，作为教师，我们要在阅读中学习，在实践中反思，让读书成为师生最大的财富。如何成为一名好教师？她说：要“看见”每一个孩子，相信每一个孩子，关心每一个孩子，用文化教书，用精神育人。结合分校工作，翟瑞阁认为：抓好分校干部队伍，建造团结进取型的分校干部队伍是工作的首要任务。其次，树立标兵榜样，用好的作风引领教师，用优良学生引领学生。最后，要加强个人学习，静下心来教学育人，认真做好每一项工作。

会议最后，董震校长总结发言。他说：通过每一个人的汇报，积累起了思考的力量。不仅体现了自己的思想，也启发了大家对问题的认识。什么样的汇报是优秀的？董震校长认为：首先要有自己独特的认识，能结合自己的工作有所思考。其次，要有体现实践的方法，有具体的措施。他要求全体干部：要不断的学习，热爱学习，系统学习，自主学习。因为时代在变化，教育和管理方式也必须变化。

本次会议的召开使大家对“双减”工作有了更加深刻的认识，进一步开拓了思路，增强了责任感，也更加坚定了全体干部对读书学习的信念，真正把读书学习当成一种生活态度。

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