“波” 撒爱心，“秀”动真情

春风来吹不生波，秀壁如奁四边起。四月的校园，花香鸟语，风轻云淡，流水潺潺；明亮的教室，妙语连珠，声情并茂，其乐融融。在这春天里，有默默的耕耘者、播种者、守望者，有满怀希望与梦想、铆足劲头、破土而出的小小幼苗，他们彼此信任，相互依靠，静待花开。

NO.1 敬波老师爱在细微处

李敬波老师始终认为：教师应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

 “双感”座位背后有爱

敬波老师的“双感”，即集体荣誉感和个人存在感。在她的班里，她精心排位，一列为一组，指导各组根据组内人员的学习情况自定各科的组长，文理结合，每一位同学都有自己的职责， 每组都有自己的方法和约定，各组努力展开竞争。课堂上根据任课教师要求确保每个时间节点整个班级都可以快速稳定下来，创造出浓厚学习氛围。

万能视频满满的爱

敬波老师结合当今热门流行的短视频，尝试在抖音上建立班级群，互相分享好视频；根据班级的现实情况，下载播放同类同感优质视频（比如：五元的午餐）；还会利用精心查找的短视频帮助孩子们理解数学知识；学习模仿并制作视频，作为班级阶段总结。

油盐酱醋处处是爱

敬波老师总能真切地让别人感受到她发自内心的意想不到的关怀。我们经常看到她紧紧拥抱安慰心理脆弱的女学生、认真地给学生剪指甲、安静的为男生缝破了的书包、用心保存记录学生点点滴滴的成长片段。学生亲切的称呼她为“波波姐”和“波妈”，这大概就是“亲其师，信其道”的魅力吧！

NO.2文秀共情待花开

热爱可抵岁月漫长，萤火必会点亮星河。段文秀老师是孩子们心中最知心的“姐姐”，同时也是他们心中“长不大的小朋友”，她和孩子们相互陪伴向未来！

真情告白，为爱而来

文秀老师深知抵达学生的心灵很难，每当看到孩子的懒散、迷茫，总会用心找到有效的捷径。于是早读前、班级总结时总能看到一封封的书信告白。一段段肺腑文字，一声声深情朗诵，打开孩子们心扉，赢得了孩子们的尊重和爱戴。

榜样激励，自信前行

随时随地榜样的激励是文秀老师最常用的方式，或许是同龄优秀学生的一个小视频，亦或许是她自身励志奋斗的故事，也可能是她给孩子们讲的那一道数学题，读的那道英语听力以及自己对历史的独特解读，都能让孩子们产生共鸣，从而自信前行。

班级建设，有你有我

要想把学生的积极因素调动起来，必须明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。文秀老师建立起一套“事事有人干，人人有事干”的制度，一条条整齐有序的窗帘，一面面丰富多彩的扎板墙，一幅幅创意满满的黑板报，干净整洁的图书角……都见证着孩子们的成长，彰显着责任的荣光。

用爱教育，以情动情

文秀老师的爱，千姿百态。她对优等生严爱，对中等生博爱，对后进生偏爱，对特殊孩子疼爱，一次次心灵的谈话，一次次作业的分层布置，一张张特殊的奖励，一个个学生的厚积薄发，改变在向着她希望的方向悄然发生，这就是教育的魅力。

问渠那得清如许，为有源头活水来。亲爱的老师，你只有做了孩子们最真挚的朋友，给予了他们最真挚的爱，你成为学生的镜子，学生成为你的影子，在最美的年华，在菁菁校园里守护初心和梦想，才能静待花开，桃李芬芳。

                                        撰稿：任春利

                                        审核：董俊强